domingo, 26 de febrero de 2017

Las maravillas modernas, el ordenador


En todos los sentidos ha evolucionado el ordenador desde donde trabajamos, nos comunicamos, jugamos entre otras. Afectando en nuestras vidas, ha conseguido resolver problemas aparentemente irresolubles, hasta poder ir al espacio. Algunos especialistas dicen que aún estamos en la Edad de Piedra, que solo los ordenadores han hecho un poco más de comodidad. Ha medida que vallamos avanzando en el siglo no habrá una distinción clara entre la inteligencia humana y la inteligencia artificial.

La mayor parte de las personas hoy en día sabe que es un ordenador personal e incluso algo sobre su manejo, puesto que cuentan con dispositivos de entrada como el ratón, el teclado; así como el cerebro de la maquina llamada CPU, almacenamiento; dispositivos de salida como la impresora y monitor.

Por dentro el ordenador realiza millones de pequeños cálculos por segundo, básicamente su circuito solo tiene dos opciones: puede ser conectado o desconectado. El código binario, es algo que se encuentra o manejan los ordenadores; se maneja solamente con 0 y 1, y sus circuitos trabajan millones de procesamientos. El 1 significa encendido o verdadero, mientras que el 0 significa apagado o falso.

Los ordenadores viejos no se comparan con los actuales. El ordenador más rápido del mundo se encuentra en Florence, Libermont, ASCI White de IBM, que hace 12 trillones de operaciones matemáticos por segundo, este está dedicado al servicio del país. Paradójicamente Mientras la tecnología va haciéndose más pequeña los superordenadores como el ASCI White siguen ocupando un gran espacio y una atención especial.

Charles Babbage, fue un científico que hizo un invento en ayuda al ganado, pero no estaba preocupado en la seguridad de la nación; llamado también “el padre del ordenador”. A principios del siglo XIX concibió la idea de ordenador mecánicos que hiciera más que operaciones matemáticas, también que guardara, almacenara archivos e imprimir las respuestas, pero su invento después de 10 años lo echo a la basura pues tenía muchas equivocaciones, lo que no aceptaba Babbage. Solamente lo completo para hacer algo más sofisticado “El motor analítico” que hacía cálculos mecánicamente, pero este nunca fue construido, pues tenía escasez de herramientas y bajos fondos. Todo esto ocurrió 100 años antes de que se volviera a concebir de un aparato así.

A finales del siglo XIX Herman Hollerith, inventó unos ordenadores para el conteo o censo de población de esos años fuera fácil, ya que tuvo éxito, Hollerith, siguió los ordenadores, pero no fue de mucha ayuda ya que le harían pedidos de estos ordenadores cada 10 años, no le convenía. Dicha invención sirvió mito de lo mecánico a lo digital. Antes de los años 30 los aparatos mecánicos se utilizaban para seguirle la pista a la población, pasajeros de tren y archivos de seguro de vida.

Los primeros ordenadores digitales electrónicos fueron construidos en sí, con un propósito más que persuasivo, era para ayudar a ganar una Guerra Mundial. Una de los maquinas más tempranas la hicieron los británicos construyeron Colosos para descifrar el código enigma de los alemanes, con ello creyeron que se podía ganar la guerra. Colosos solo realizaba la tarea de unir letras, sus transmisiones descifradas alemanas.

Mientras que en América (EUA), los ordenadores humanos intentaron estar a la misma altura pero no lo consiguieron pues no contaban con el equipo y material para construir, entre otras cosa, así que durante la II Guerra Mundial, hicieron algo que, John Mauchly y John Presper Eckert juntos inventaron el ENIAC (integrador numérico electrónico y ordenador) en 2 años, lo interesante de esto es que era de Propósito general, podía reconfigurarse para solucionar otros problemas, todos los servicios armados solicitaban tiempo para poder usarla, también clientes industriales y universidades, manteniéndola ocupada hasta los años 50.
                        
John Von Neumann, hizo un ensayo sobre ordenadores (estructura), que influiría en la siguiente generación de ordenadores, que era almacenar programas internamente. Comprendía una unidad de procesamiento y una unidad de control, memoria, entrada y salida. Internamente contenía programas para darle al ordenador su potencia y versatilidad, porque un programa interno puede modificar lo que hace basándose en los datos o resultados de las computaciones.

De una forma Eckert y Mauchly no fueron incluidos en el ensayo de Neumann con quien trabajaron, así que hicieron su propia compañía, así se originó el UNIVAC (ordenador universal automático) diseñado para resolver problemas científicos y militares. Podía diseñarse para satisfacer varios propósitos, también constituía el primer ordenador en fabricarse en masa y venderse comercialmente. La máquina podía ser programada para una serie de tareas de procesamiento de datos como: nominas, inventarios y facturación; unidades de cintas compactas y magnéticas almacenaban datos y lo resultados se imprimía automáticamente.

El UNIVAC tuvo un gran impacto en las elecciones electorales de 1952, después del éxito varias empresas comenzaron a hacer sus inventos como el IBM, ya que empezó a darse cuenta que con el tiempo los ordenadores serían más pequeños, baratos y fáciles de usar, a la larga sustituirían a las tarjetas perforadoras. Para comienzos de la década de los 60´s, IBM dominaba el mercado de los ordenadores, que con el tiempo fueron siendo más pequeños gracias al cambio de tecnología de tubo a la tecnología de los transistores. Con la rivalidad entre Rusia y EUA por saber quién saldría al espacio necesitaban ir construyendo ordenadores más pequeños, ya que ocupaba toda una habitación.

Afortunadamente el primer gran avance en el camino hacia la miniaturización ya había tenido lugar, en 1947 tres científicos inventaron el transistor, fue de gran ayuda para utilizar y/o inventar el código binario, ya que contenía silicio que era básico para la industria de los ordenadores.

El siguiente paso en la miniaturización tuvo lugar en 1959 cuando llego la gran innovación electrónica fue: el circuito integrado, que era un chip de silicio con componentes electrónicos y transitorios almacenados en éste. En 1969, 5 mil circuitos integrados componían el corazón de cada 1 de 2 de ordenadores idénticos (uno en la órbita lunar y el otro en la tierra), para su tamaño estos eran los ordenadores más potentes de la tierra.
Steve Jobs un ingeniero con la compañía de chips Intel estaba dando un gran paso en el proceso hacia miniaturización, estaba desarrollando la idea de poner todo el ordenador en un chip de silicio: el microprocesador. Los ordenadores estaban en el camino para hacerse más pequeños, sin embargo, estaba lejos de ser fácil de usar.

Uno de los primeros intentos de simplificar las operaciones del ordenador fue encabezada por Dack Engelbart, el científico consiguió un modo sencillo de manejo e incluso mostro un prototipo en 1968 en la conferencia de otoño de ordenadores de San Francisco, soldando un teclado y un aparato para señalar que llamo: ratón, demostrando así que se podía procesar palabras en un hipertexto. Muchos en aquella audiencia se fueron inspirados.

En Xerox Parc, un grupo de personas comenzó a construir una máquina de fácil manejo. En 1973 introdujo el Alto con idénticas características a los ordenadores personales de hoy en día, el cual tenía: un ratón, una interfaz gráfica, estaba construida de manera interconectada, teclado, impresora láser, pero los ordenadores eran muy costosos $18,000. Los ordenadores eran maquinas Elite y pertenecían al gobierno, universidades y grandes empresas.

No, hasta que con el tiempo el mercado del chip seguía aumentando y los precios bajaban. Un grupo de ingenieros aficionados fueron quienes liberaron los ordenadores, 2 de ellos: Steve Jobs y Steven Wazniak, a mediados de los 70´s, empezaron a fabricar un ordenador pequeño en un garaje de Palo Alto, lo llamaron: el Apple 1. Su propósito era que fuera un ordenador personal, para esto Jobs vendió su carro y Wazniak vendió su calculadora HP para financiar su empresa.

En 1977 introdujeron el Apple 2, fue tomando la forma de los ordenadores personales de ahora, el cual ya era de fácil manejo porque la persona podía empezar a programar el ordenador o comprar software desarrollado. En 1981 IBM fue haciendo competencia inventando su ordenador al cual simplemente lo llamo: PC, pero todavía no contaban con ratón, sino que con el mismo teclado se daban las instrucciones.

Inspirados por el trabajo en Xerox Parc, Apple tomo muchas de las mejores características de los ordenadores de palo alto como: la interfaz gráfica y el ratón, los mejoro y fabrico una maquina al alcance del bolsillo. En 1984 Apple introdujo el ordenador: Macintosh, lo que hizo que fuera un ordenador fácil de usar era el sistema operativo y sus aplicaciones conocido como: software.

Cada vez más el software dominaba los avances en la informática y Bill Gates el joven presidente de una compañía de software llamada: Microsoft, estaba allí para capitalizarse del mercado creciente, convirtiéndose así en el hombre más rico del mundo

En 1981 IBM decidió utilizar el sistema operativo de Microsoft conocido como PC2; Microsoft era libre para vender el sistema MS2 para también rivalizar con las compañías de ordenadores. De pronto Microsoft introdujo su plataforma Windows para pc, este imitaba, algunos dicen que robo la interfaz gráfica, menús y todo lo que Apple había popularizado.


Actualmente contamos con ordenadores prácticos, con un buen tamaño, celulares inteligentes; mucha evolución por lo visto, pero también puede ser destructivamente masivo, las computadoras inteligentes dicen que tiene la inteligencia humana incluso mayor. Sin embargo, algunos especialistas en el tema aun trabajan para minimizar aún más los ordenadores que actualmente se conocen, incluso trabajan en la tecnología artificial.

¿Qué es el e-Learning?


Se denomina aprendizaje electrónico (e-learning en inglés) al proceso de aprender apoyado en o mediado por la tecnología. Se dice también de la educación virtual que se conoce como "a distancia". El concepto e-learning literalmente se refiere al aprendizaje electrónico, el cual se realiza haciendo uso de canales electrónicos (en especial Internet) y utilizando herramientas y aplicaciones digitales como soporte para enseñar y aprender.

Podemos distinguir dos modalidades básicas de E-Learning:

ü  E-Learning (aprendizaje electrónico): cuando el conocimiento se distribuye de manera exclusiva por Internet.
ü  B-Learning o Blended Learning (aprendizaje combinado): cuando se combina el aprendizaje a distancia con el aprendizaje presencial.

Aunque el término más generalizado es e-learning, existen otros que significan prácticamente lo mismo: formación on-line, educación virtual, tele-formación, entre otros.

Características del e-learning:
Podemos enumerar una serie de características básicas:

Ø Separación física entre profesor y alumno: En la enseñanza, el profesor está generalmente separado físicamente de sus alumnos, los cuales recurren generalmente a las enseñanzas de sus profesores gracias a material impreso, audiovisual, informático, entre otros. 

Ø Uso masivo de medios técnicos: toma como herramientas básicas las que le proporcionan las últimas tecnologías, llámense Internet, contenidos interactivos y realidad virtual, videoconferencias, entre otros. Estas permiten superar las barreras surgidas por la distancia y el tiempo.

Ø  El alumno como centro de la formación:  en este tipo de formación es el alumno el que tiene que saber gestionar su tiempo y decidir su ritmo de aprendizaje. Recae mayor responsabilidad en el al mismo tiempo que le proporciona mayor flexibilidad al aprendizaje.

Ø  Tutorización: Esta es una característica imprescindible en la educación virtual, pues de no llevarse a cabo se cae en el peligro de solo colocar contenido para ser leído y no se consigue el óptimo aprovechamiento de los mismos.

Los beneficios del e-learning son:

ü  Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de traslado, alojamiento, material didáctico, entre otro.

ü  Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a través de sistemas en la red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones.

ü  Acceso justo a tiempo: los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier conexión a Internet, cuando les surge la necesidad.

ü  Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas coincidan en tiempo y espacio.

El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:

Ø  El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica.

Ø  El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y la Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dónde se integran tecnologías propietarias y de código abierto (Open Source).

Ø  A primera vista, los componentes tecnológicos son los más tangibles y el ejemplo más significativo son las plataformas de e-learning o LMS (Learning Management Systems); sistemas que permiten la administración y control de los aspectos administrativos de la capacitación entre otras funciones.

Ø  Los aspectos pedagógicos son como el alma del e-learning y van a trabajar sobre los contenidos. Puede que al principio sean los menos tangibles, pero serán al final los componentes más relevantes en términos de eficacia de los objetivos de enseñanza y aprendizaje fijados.

Ventajas:

ü  La comodidad
ü  Permite a los estudiantes trabajar y aprender a su propio ritmo, sin las restricciones de tiempo inflexibles del aprendizaje tradicional.
ü  Permite el acceso a materiales de aprendizaje en cualquier momento y lugar.
ü  la flexibilidad de programar su tiempo de estudio en torno a sus familias, trabajos y otras actividades.
ü  Otra gran ventaja es la accesibilidad.
ü  Los estudiantes pueden aprender desde cualquier parte del mundo.
ü  No solo es exclusivo para jóvenes, muchas madres y padres de familia pueden acceder a cursos en línea para especializarse en algún tema que les interese sin tener que trasladarse fuera de su hogar.

Desventajas
ü  La auto-disciplina que requiere, si bien trabajar a su propio ritmo puede ser una ventaja, también puede ser una gran desventaja.
ü  La tecnología involucrada. Algunas personas no tienen acceso a una computadora y conexión a Internet. Y algunos de los que tienen el equipo necesario sienten que no están preparados para usarlo.
ü  La falta de interacción entre el profesor y el alumno.
ü  Algunos estudiantes necesitan la retroalimentación inmediata que proporciona la interacción física.
ü  Aumenta el número de estafas relacionadas con la educación en línea.










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